日期：2016-04-05
“互聯網+”時(shí)代，教育從(cóng)線下(xià)走向線上(shàng)。中小(xiǎo)學校如何改革教學模式?教育企業如何尋求新的發展?日前，“未來(lái)教育行動計(jì)劃”發布會(huì)暨信息化促進教育現(xiàn)代化高(gāo)峰論壇舉行，政府教育部門(mén)、專家學者、中小(xiǎo)學校長等齊聚清華大(dà)學，共話(huà)未來(lái)教育。
據教育部在線教育研究中心副主任、清華大(dà)學副秘書長聶風(fēng)華介紹，“未來(lái)教育行動計(jì)劃”由教育部在線教育研究中心聯合清華附中等共同發起，旨在依托教育部在線教育研究中心網上(shàng)開(kāi)放(fàng)課程的成果、聯合優質在線教育企業、整合名校優質教育資源，爲互聯網教育産業上(shàng)下(xià)遊搭建起合作(zuò)的橋梁。
論壇現(xiàn)場，清華大(dà)學附屬中學校長王殿軍談到(dào)“MOOCAP”。MOOC意爲“開(kāi)放(fàng)在線課程”，CAP是“中國大(dà)學先修課程”的縮寫。基于慕課開(kāi)發的大(dà)學先修課，即爲MOOCAP——慕課大(dà)學先修課。
作(zuò)爲發起人之一，王殿軍認爲，在“一考定音(yīn)”漸漸成爲過去之後，試卷分數的區(qū)分作(zuò)用(yòng)大(dà)大(dà)降低(dī)。大(dà)學先修課的推廣，一方面能(néng)夠讓學生充分挖掘自(zì)身興趣和(hé)潛力，另一方面也(yě)能(néng)爲高(gāo)校招生提供依據。而MOOC人人可學、時(shí)時(shí)可學、處處可學的優勢，能(néng)讓優質教育資源得到(dào)共享。所以開(kāi)發好(hǎo)MOOCAP課程，能(néng)夠倒逼高(gāo)考改革，也(yě)能(néng)在很(hěn)大(dà)程度上(shàng)解決教育公平和(hé)教育質量的問題。
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