日期：2016-09-01
導讀
互聯網時(shí)代的來(lái)臨，整個教育行業必将發生翻天複地的變化，一個全新的教育生态，也(yě)将在這(zhè)樣的趨勢中逐漸浮出水(shuǐ)面。教育信息化不僅肩負着重塑傳統教育的任務，同時(shí)也(yě)肩負着不斷創新的使命，教育信息化是一個需要全球共同面對(duì)的課題。
随着互聯網技術的不斷變化，新技術漸漸改變了(le)我們傳統的教育方式。移動互聯網、雲計(jì)算(suàn)、大(dà)數據等新的技術應用(yòng)的出現(xiàn)重新定義了(le)我們腦(nǎo)海中教育這(zhè)個詞彙，并且通過技術發展，教與學的方式以及教育理(lǐ)念都發生了(le)很(hěn)大(dà)的變化。在這(zhè)些(xiē)眼花(huā)缭亂的變化中，如何不out，那就好(hǎo)好(hǎo)看(kàn)看(kàn)在學校信息化建設過程中的四大(dà)趨勢：
1.移動互聯網與移動終端的快(kuài)速融合 實現(xiàn)教育普及
技術推動的有利的推廣教育新模式，随時(shí)随地學習的新場景。新的教育場景可以滿足人們課堂學習、碎片式學習、個性化學習等需求和(hé)遠程教育、網絡教育、互動式教育等需求。未來(lái)，安全、便捷、實用(yòng)的校園無線網絡建設成爲推進教育的關鍵。教育3.0的時(shí)代，最終希望實現(xiàn)的學習場景就是人人學習，時(shí)時(shí)學習。
2.雲計(jì)算(suàn)等新技術深入應用(yòng)，将實現(xiàn)優質資源的整合與共享
解決教育公平問題是個老(lǎo)生常談的問題，新技術新平台的出現(xiàn)更是加速解決了(le)這(zhè)一問題。從(cóng)最初的基礎搭建信息化平台，到(dào)全面部署加快(kuài)信息流動。接受到(dào)全世界的教育内容變成一件非常容易的事(shì)情。雲計(jì)算(suàn)等新技術可以更佳方便快(kuài)捷地将教育資源合理(lǐ)分配，知(zhī)識不再受時(shí)間空(kōng)間的限制。
3.大(dà)數據助力提升教學水(shuǐ)平、提高(gāo)管理(lǐ)效率
在mooc、社交媒體和(hé)電子郵件等學習交流過程中，都會(huì)産生大(dà)量的數據，通過對(duì)數據的挖掘，學校可以通過數據分析，深入挖掘大(dà)數據背後的學生學習習慣，教師的管理(lǐ)習慣，通過分析有效提升學生的學習效率，幫助校方管理(lǐ)。盡管如此，大(dà)數據的使用(yòng)仍然面臨着問題，基礎數據樣本數量過大(dà)，對(duì)于數據的分析及使用(yòng)也(yě)存在着較大(dà)困難，這(zhè)些(xiē)也(yě)需要提升學校信息化基礎設施建設以及數據分析軟件的水(shuǐ)平。
4.國家基礎帶寬加強，網絡環境更佳穩定，學習場景更佳多元化
回想在沒有網絡的年代，老(lǎo)師依靠一隻粉筆(bǐ)将無數孩子送進高(gāo)校，送入社會(huì)。随着國家對(duì)于基礎網絡的建設，網絡環境逐漸穩定，互聯網及移動互聯才得以快(kuài)速發展。面對(duì)5g，面對(duì)網絡資費的下(xià)調，面對(duì)vr等新技術的快(kuài)速成長，新的學習場景究竟會(huì)如何改變可能(néng)我們都無法想象，也(yě)許未來(lái)任何介質都可能(néng)會(huì)變成屏幕，任何空(kōng)間都可以傳遞交流，學習，變成了(le)一件最簡單的事(shì)兒。
互聯網時(shí)代的來(lái)臨，整個教育行業必将發生翻天複地的變化，一個全新的教育生态，也(yě)将在這(zhè)樣的趨勢中逐漸浮出水(shuǐ)面。教育信息化不僅肩負着重塑傳統教育的任務，同時(shí)也(yě)肩負着不斷創新的使命，教育信息化是一個需要全球共同面對(duì)的課題。
在這(zhè)個過程中，在高(gāo)等教育快(kuài)速發展的今天，其開(kāi)放(fàng)性、動态性、超前性和(hé)變革性的特征越來(lái)越受到(dào)人們的關注。教育信息化落實到(dào)學校，核心的關鍵就是提高(gāo)教學質量，提升效率，共享資源簡單化管理(lǐ)，并通過以上(shàng)三點來(lái)真正推動教學科研以及學校管理(lǐ)及服務。
(來(lái)源：中國教育信息化)
